Роль учителя в педагогическом процессе в истории русской и зарубежной школы |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 22626 | |
Дисциплина: | История педагогики | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 7654 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОФЕССИИ «УЧИТЕЛЬ» 6 МИССИЯ УЧИТЕЛЯ В ТРУДАХ ВЕЛИКИХ ЗАРУБЕЖНЫХ И ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПЕДАГОГОВ 9 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 18 |
|
Отрывок: |
Актуальность исследования. На необходимости целенаправленного воспитания с раннего возраста, формирующего человека в соответствии с идеалами добра, указывали великие мыслители и педагоги: Ян Амос Коменский, Фридрих Адольф Дистервег и др. «Пренебрежение воспитанием, - писал Ян Амос Коменский, - есть гибель людей, семей, государств, всего мира» . А также он говорил: «Чтобы человек мог сформироваться как человек, Бог даровал годы юности... Только то в человеке прочно и устойчиво, что он впитывает в себя в юном возрасте» . Традиции российской педагогики, сформулированные еще М. В. Ломоносовым, на протяжении веков опирались на принципы раскрытия личного потенциала, индивидуальности учащегося. Важнейшей заботой наставника было воспитать высоко духовную, развитую личность. Решением коренных вопросов педагогики, формирования личности, роли воспитания много занимался выдающийся педагог К.Д. Ушинский, который привел в систему объективные закономерности воспитания и обучения. Синтез духовности и знаний был отправной точкой русской педагогической мысли, этот принцип был в дальнейшем развит плеядой замечательных российских педагогов: А. С. Макаренко, В.А. Сухомлинским. Рассмотрение дидактических концепций великих педагогов всегда актуально, так как в трудах «гигантов» педагогической мысли всегда можно черпать знания и умения, которые могут пригодится современным учителям в практике управления процессом обучения подрастающего поколения. Предмет исследования. Роль учителя в педагогическом процессе в истории русской и зарубежной школы. Объект исследования. История педагогической мысли. Цели исследования. - Рассмотреть развитие института учительства в истории русской и зарубежной школы. Задачи исследования. История возникновения профессии «Учитель». Миссия учителя в трудах великих зарубежных и отечественных педаго-гов. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Формы организации учебного процесса в современной школе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ПГУ | |
Просмотры: | 9253 | |
Тема: | Революция технических средств обучения во второй половине XX века в Западной Европе, США и Японии | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | БГПУ | |
Просмотры: | 8746 | |
Тема: | Особенности высшего образования в России в 19-20вв | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | БГПУ | |
Просмотры: | 6895 | |
Тема: | Обзор каждой главы книги Ксенофонт ЛАКЕДОНСКАЯ ПОЛИТИЯ Перевод Л.Г.Печатнова изд.2014года | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | иной | |
Просмотры: | 8996 | |